10月29日电 为减轻中小学生繁重的课业负担，实施优质带动，提高义务教育整体均衡发展水平，辽宁省教育厅积极推进义务教育“减负提质”和集团化办学模式改革。预计到今年年底，全省义务教育集团化办学覆盖率将达到50%。
集团化办学以优质学校为龙头，吸纳弱势学校形成紧密或松散的教育群体，通过管理重构、资源重组和制度创新，实现优质教育资源的扩张和增值。2018年，辽宁省教育厅发文，大力推进区制管理、集团化、教育联盟、对口支援等多种办学模式改革。
集体办学等多种办学模式的改革，缩小了辽宁城乡和学校之间的差距，教育教学质量逐步提高。2019年9月，辽宁省全部110个县(区)通过了全国县域义务教育基本均衡发展考核。
省内14个城市的团校蓬勃发展，优质学校扩大，薄弱学校升级，有效遏制了“择校热”现象。比如沈阳可以通过实施群体教师交流机制、建设校园文化、创新群体办学激励机制等方式，拓展和增加优质教育资源的价值。全市义务教育群体达到65个，成员学校数量占全市义务教育阶段学校总数的51.5%；鞍山市实施“弱名校”、“新名校”、“一校多校”的集团化办学模式，全市办学群体参与率达到87.8%；锦州八中教育集团的一个团支部，学生人数从团校之初的120多人增长到目前的1300多人，校园环境、师资力量、校园文化得到充分优化。
据辽宁省教育厅有关负责人介绍，目前，辽宁义务教育阶段共有教育团体(联盟)485个，成员学校1958所，团体(联盟)成员学校数量占义务教育阶段学校数量的43.6%。下一步，我们将继续推进集体办学的成功实践，促进义务教育质量和均衡发展，促进教育公平。
